Identifying Strengths & Weakness classrooms management تحديد نقاط القوة والضعف في إدارة الفصول الدراسية
بعض المعلمين متوسط ، وبعضهم جيد ، والبعض الآخر رائع. الفرق بينهما هو قدرتهم على تحديد ما يفعلونه بشكل صحيح وما هو الخطأ. مثل عالم النفس ، تحتاج أولاً إلى معرفة نقاط قوتك وضعفك قبل العمل على الآخرين. سيسمح لك تحسين نقاط قوتك والتخلص التدريجي من نقاط ضعفك باكتساب سمات المعلم العظيم. فيما يلي بعض خصائص المعلمين العظماء التي يجب أن تهدف إليها ، طبيعية أو مكتسبة ، بحيث يمكنك إلهام الطلاب وتشجيعهم على التفوق
إشراك الطلاب
المعلم الجيد يفهم طلابه بينما يتفاعل معهم المعلم الجيد. إن تبادل المعرفة ليس اتصالاً أحادي الاتجاه. يجب أن تكون عملية مستمرة يشارك فيها كل من المعلم والطلاب. لضمان مشاركة الطلاب وانخراطهم ، يجب أن -
- إنشاء علاقة إيجابية بين المعلم والطالب
- تواصل بصراحة
- شجع الطلاب على التعبير عن آرائهم
- قم بإشراك الطلاب الأضعف والأكثر خجلاً في الفصل
- ابتكار طرق جديدة لنقل المعرفة
- استفد من التكنولوجيا لمساعدتك في التدريس
اصبر
الصبر هو أثمن فضيلة لأي معلم. من الصعب التحلي بالصبر عندما يكون لديك 40 سببًا مختلفًا لفارغ الصبر. ومع ذلك ، يجب أن تتحلى بالصبر عندما يرتكب الطلاب أخطاء ، عن قصد أو عن غير قصد. إليك بعض السيناريوهات التي قد تميل فيها إلى فقدان أعصابك -
يرتكب الطلاب نفس الخطأ بشكل متكرر
يفشل الطلاب في فهم موضوع ما حتى بعد شرحه مرات عديدة
الفصل يعصي قاعدة الفصل عن علم
يميل بعض الطلاب إلى تشتيت انتباهك أنت أو الفصل عن قصد
بدلاً من الشعور بالغضب أو الإحباط ، تحتاج إلى معرفة سبب تكرار الخطأ في الفصل. ربما لم تشرح تداعيات انتهاك قاعدة ما بشكل كامل. إذا كان الفصل أو بعض الطلاب غير قادرين على فهم موضوع ما ، فربما تحتاج إلى تغيير نهجك. لا توجد مشكلة لا يمكن التغلب عليها إذا عملت بجد عليها.
كن متحمسا لتبادل المعرفة
لتدريس موضوع ما ، يجب أن يكون لديك معرفة عميقة به. للتدريس الفعال ، يجب أن تكون متحمسًا لمشاركة معرفتك. أنت حقًا بحاجة إلى الاستمتاع بما تقوم بتدريسه إذا كانت الدفعة الخامسة عشرة من تدريس نفس الموضوع. عندما يكون شغفك بالتعليم مرئيًا ، يهتم الطلاب تلقائيًا وينشغلون بالحماسة. إنهم يريدون أن يعرفوا ما هو الشيء العظيم في هذا الموضوع الذي يثير اهتمامك كثيرًا. وفي اللحظة التي تهتم فيها بالطلاب في الفصل ، يتم الانتهاء من نصف إدارة الفصل. تحتاج فقط إلى التركيز على التدريس ، وليس إدارتها.
إظهار الموقف الإيجابي
كما تمت مناقشته في الفصل الخاص بإنشاء بيئة تعليمية إيجابية ، فإن إظهار المواقف الإيجابية في الفصل يساعد في بناء جو تعليمي مزدهر. من الضروري ليس فقط إظهار موقف إيجابي ولكن امتلاك واحد أيضًا. يأتي الموقف الإيجابي من الإيمان بالنفس وما يفعله المرء. هذه بعض الخطوات التي يمكنك اتخاذها للحفاظ على موقف إيجابي -
- كن فخورًا بكونك معلمًا
- ابق مبتسما دائما
- تعاون مع الطلاب
مستعد للتعلم
المعلم العظيم هو طالب مدى الحياة. لا أحد يستطيع معرفة كل ما يمكن معرفته عن أي موضوع. بصفتك مدرسًا ، يجب أن تكون أكثر وعياً بهذا الأمر أكثر من أي شخص آخر وأن تكون دائمًا على استعداد للتعلم. يجب ألا يشعر المعلم بالخوف من الطالب الذي يطرح الكثير من الأسئلة. يجب التعامل معها كفرصة لاستكشاف الموضوع من نهج مختلف. إذا كنت لا تعرف الإجابة على أي استفسار موجه لك ، فقل أنك بحاجة إلى تأكيد ما إذا كانت إجابتك صحيحة وستعود في اليوم التالي.
تأكد من إعادة زيارة الاستعلام في اليوم التالي والإجابة عليه بالكامل. إذا لم تقم بذلك ، فسوف يعتبره الطلاب علامة ضعف ولن يتفاعلوا معك في الفصل بشكل أكبر