Levels of Classrooms مستويات الفصول الدراسية

 Levels of Classrooms مستويات الفصول الدراسية

اعتمادًا على متوسط ​​عمر الطلاب ، يمكن تقسيم الفصول الدراسية إلى هذه الفئات -

• ما قبل الابتدائي - من 4 إلى 6 سنوات

• الابتدائية - من 6 إلى 11 سنة

• المدرسة المتوسطة - من 11 إلى 14 عامًا

• المدرسة الثانوية - من 14 إلى 18 عامًا

تختلف تحديات الفصل الدراسي لكل فئة. لذلك يجب أن تكون خطط إدارة الفصل الدراسي مختلفة أيضًا. ما يصلح لطفل يبلغ من العمر 5 سنوات لن يكون صحيحًا أبدًا بالنسبة للأطفال بعمر 15 عامًا لأن المشكلات التي يواجهونها مختلفة تمامًا. دعونا نناقش بعض تحديات إدارة الفصل.

المرحلة الابتدائية

تعد إدارة فصل من طلاب المرحلة الابتدائية أمرًا مثيرًا للاهتمام لأنهم بدأوا للتو في فهم مفهوم الفصل. مكان يتعين عليهم فيه اتباع القواعد ، وإظهار بعض مظاهر النظام وإطاعة معلمهم. فيما يلي بعض التحديات الشائعة التي يواجهها المعلمون في التعامل مع فصول ما قبل الابتدائي -

• التطور المناسب للعمر - في هذه الفئة العمرية ، تختلف درجة التطور في الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاثة أو ستة أشهر فقط. لذلك يجب على المعلم أن يأخذ في الاعتبار القدرات المتنوعة للطلاب أثناء تدريس اللغة الأساسية والمهارات الحسابية.

• مشاركة أولياء الأمور - بالنسبة لطلاب مرحلة ما قبل الابتدائي ، يكون الآباء إما مشاركين جدًا في دراساتهم أو يتركون كل شيء للمدرسة. لا تريد المجموعة الأولى أن يفشل طفلها في معيار واحد بينما لا تريد المجموعة الثانية التعلم في المنزل خوفًا من إثقال كاهل الطفل. أنت بحاجة إلى التحدث بصبر إلى مجموعتي الآباء ومشاركة الأطفال في أن الطفل يحتاج إلى التعلم في كل من المدرسة والمنزل على الرغم من سرعته الخاصة.

• الدعم المدرسي - يلعب الدعم الذي تقدمه المدرسة من حيث البنية التحتية بالإضافة إلى الدعم النفسي دورًا مهمًا للغاية في التعامل الناجح مع الأطفال ، دون التسبب في الكثير من التوتر والإرهاق في المعلمين. يجب على كل معلمة أن تعرف من السلطات الدعم الذي يحق لها الاستفادة منه إلى أقصى حد.

ابتدائي

يبدأ طلاب المدرسة الابتدائية التعلم الأكاديمي وكذلك الاجتماعي السلوكي الحقيقي. كما يعتبرون كبار السن بما يكفي لبدء تحمل المسؤولية عن أفعالهم. في مثل هذه المرحلة التنموية المختلطة ، فإن بعض التحديات التي يواجهها المعلم هي -

• المزيد من المواد الدراسية المزيد من المدرسين - عادة ما يكون لطلاب مرحلة ما قبل الابتدائي مدرس واحد لجميع المواد. أثناء انتقالهم إلى الفصل الابتدائي ، يجب أن يعتادوا على فكرة وجود مدرس مختلف لكل مادة. يستجيب كل طالب لكل معلم بشكل مختلف ، لذلك يجب إدارة الفصل بشكل ديناميكي اعتمادًا على ردود أفعال الطلاب.

• التخلف في الدراسات - الآن بعد أن بدأ التدريس الحقيقي ، قد يتخلف بعض الطلاب في بعض أو كل المواد الأكاديمية. بصفتك مدرسًا ، يجب أن تكون متيقظًا للطلاب غير القادرين على التكيف وتقديم دعم إضافي.

• توسيع الآفاق - اعتمادًا على المدرسة ، تتضاعف أنشطة الطلاب في المستوى الابتدائي مقارنة بالفصول قبل الابتدائية. على سبيل المثال ، قد يُسمح لهم بالخروج من الفصل دون إشراف ، أو زيارة المكتبة ، أو القيام ببعض الأعمال المنزلية ، وما إلى ذلك. وهذا قد يجعلهم مشتتين ومضطربين ، مما يجعل إدارة الفصل أكثر صعوبة.

المدرسة المتوسطة

في المدرسة الإعدادية ، يجب أن تتعلق مشاكل إدارة الفصل بسلوك الطلاب أكثر من أي شيء آخر لأن الأطفال يكونون عرضة للضعف العاطفي في سنواتهم بين السنوات. تتضمن بعض التحديات التي يتعين على معلمي المدارس الإعدادية إدارتها -

• الضغط الأكاديمي - في المدرسة الإعدادية ، يبدأ الأكاديميون بالفعل في التراكم بسبب زيادة عدد الموضوعات بالإضافة إلى التغطية المتعمقة للمواضيع. هذه هي أيضًا السنوات التكوينية التي يجب على المعلمين فيها التركيز على الأسس الكاذبة لمعظم المواد التي يتعين عليهم التعامل معها مع بقية حياتهم. لذلك ، يجب أن يكون لديك مساحة كافية في خطة إدارة الفصل الدراسي لقضاء المزيد من الوقت في الموضوعات المعقدة.

• بداية المشاعر السلبية - خلال سنوات الدراسة الإعدادية ، يبدأ الأطفال في الشعور بمشاعر سلبية مثل خيبة الأمل ، والرفض ، وتدني احترام الذات. بصفتك مدرسًا ، يجب أن تشرح لهم أن نجاحًا واحدًا أو فشلًا واحدًا لا يحددهم. إذا فشلت في التعامل مع هذا ، فقد يكون لديك فصل دراسي من نصف الطلاب المبتهجين ونصف المتعصبين للتدريس. خصص بعض الوقت في خطتك للتحدث مع طلابك حول هذه المشكلات العاطفية وإذا دعت الحاجة إلى إحالتهم إلى الاستشارة.

• التنمر - بعد مرحلة ما قبل الابتدائي ، هذا هو العمر الذي يظهر فيه المتنمرون الجدد في كل فصل دراسي. بسبب الضعف العاطفي ، يكون بعض الأطفال عرضة للتنمر بينما يستمتع الآخرون بالتنمر. يجب وقف التنمر على الفور. سنتعامل مع هذا بالتفصيل في الفصل التالي.

المدرسة الثانوية

مع زيادة مستوى الفصل ، تزداد أيضًا مهارات إدارة الفصل الدراسي المطلوبة من المعلم. فيما يلي بعض التحديات التي يحتاج المعلمون إلى التعامل معها في فصول المدرسة الثانوية -

• التفوق الأكاديمي - يخطط طلاب المدارس الثانوية بالفعل لمستقبل حياتهم المهنية ويقومون باختيارات المواد التي ستقودهم إلى المسار الذي يختارونه لذلك يتوقعون من معلميهم أن يوفروا لهم أعلى مستوى من التعليم. يحتاج المعلمون بدورهم إلى التدريس على أعلى المستويات وأيضًا مساعدة الطلاب في اتخاذ خياراتهم.

• العصيان - مع دخول سنوات المراهقة ، يشعر الطلاب باستقلال جديد يؤدي إلى العصيان في الفصل. يحتاج المعلمون إلى التغلب على عصيان الطلاب دون تحويله إلى مواجهة.